Fortbildungen zur Sprach-, Lese- und Rechtschreibförderung
2026 biete ich jeweils einen Termin pro Webinarthema für Einzelpersonen an. Sollte Ihnen dieser Termin nicht passen, gibt es alternativ auch die Möglichkeit, Präsenz-Seminare oder Webinare für geschlossene Gruppen (z. B. Inhouse-Fortbildungen für KiTas, Logopädie-Praxen, Schulen) zu Ihrem Wunschtermin zu buchen. Gerne erstelle ich Ihnen dafür ein Angebot.
Prävention von LRS
Seit längerem ist bekannt, dass der Sprachrhythmus und die phonologische Bewusstheit bedeutsame Vorläuferfertigkeiten des Schriftspracherwerbs sind. Diese relevanten Teilfertigkeiten entwickeln sich nicht erst mit der Einschulung, sondern bereits in der Kindergartenzeit. Der Schuleintritt ist demnach nicht die Stunde Null für den Schriftspracherwerb, denn bereits bei der Einschulung unterscheiden sich die Kinder enorm hinsichtlich der Merkmale, die für den späteren Erfolg (oder Misserfolg) beim Schriftspracherwerb ausschlaggebend sind. Die Befunde (u. a. Roth, 1999) zeigen, dass eine Förderung des Sprachrhythmus und der phonologischen Bewusstheit den Schriftspracherwerb wesentlich erleichtert und somit als Prävention von Lese-Rechtschreibproblemen wirksam eingesetzt werden kann.
Fortbildung zur Prävention von LRS
In diesem Kurs lernen die Teilnehmer die selbständige Durchführung der Förderung zur Prävention von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten.
Fortbildungsinhalte:
- Begriffsklärung: Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) / Legasthenie
- Anforderungen des Deutschunterrichts an Schulkinder
- Förderung des Sprachrhythmus
- Förderung der phonologischen Bewusstheit
- Wissenschaftliche Studien zur Prävention von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten
Voraussetzungen: gute Deutsch- und Rechtschreibkenntnisse
Zielgruppe: Erzieher(innen), Sprachförderkräfte, Grundschullehrer(innen), Förderschullehrer(innen), Sonderpädagog(inn)en, Logopäd(inn)en, Eltern